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Internat spécialisé home d'accueil la roseraie - soignies / Braine-le-Comte
Internat spécialisé home d'accueil la roseraie - soignies / Braine-le-Comte

Grande nouveauté pour la rentrée 2023 -2024 !

Tous les enfants de la Roseraie vont bénéficier, à midi et 4x par semaine, de repas chauds sains et gratuits.

L'école de Braine-le-Compte
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Division école-internat Soignies
Classes
Elèves
Internes

                1. Valeurs Ecole fondamentale d’enseignement                                      spécialisé « La Roseraie »

L’école est composée de deux implantations. La section maternelle se situe sur le site de Soignies (Chemin de l’Epinois, 61).

L’école fondamentale d’enseignement spécialisé « La Roseraie » accueille les enfants de type 1,2 et 8.

Nous proposons différents services tels :

  • Classes à philosophie TEACCH qui accueillent les élèves de Type 1, 2 et 8 (uniquement sur le site de Soignies) dès 2.5 ans.
  • Une classe « flexible » sur le site de Soignies.
  • Passage du C.E.B. en fin d’année scolaire.
  • Ateliers Graphisme.
  • Snoezelen
  • Classes du dehors. (BLC)
  • Classe de langage. (BLC)

Pédagogie et apprentissages

La Roseraie est organisé par WBE. Nous travaillons au développement libre et graduel de la personnalité de chaque élève et de chaque étudiant. Nous visons à les amener à s’approprier les savoirs et à acquérir les compétences pour leur permettre de prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle.

Particularités

  • Une direction présente sur les deux implantations : Madame Toro
  • Un service social à l’écoute des parents et des enfants.
  • Des classes spacieuses et adaptées pour tous les types d’enseignement dispensés.
  • De l’éducation physique et de la natation.
  • Classes équipées de TBI.
  • Classe cybermédia et tablettes à disposition des élèves.
  • Snoezelen (sur les deux implantations)
  • Local de psychomotricité.
  • Cadre verdoyant.
  • Jeux d’extérieur.
  • Classes de dépaysement.
  • Sorties pédagogiques.

Infrastructures et services

Ecole d’enseignement spécialisé La Roseraie – fondamental

Repas : menus variés et confectionnés sur chaque implantation.
Surveillances : effectuées gratuitement par les membres du personnel.
Transports scolaires : gratuits si dans zone délimitée par le SPW. (contacter l’école)
Organisme de guidance : CPMS
Implantations

  • Avenue de la Houssière, 100 – 7090 Braine-le-Comte.
  • Soignies 61 chemin de l’Epinois 7060 Soignies.

Aide particulière au sein de l’établissement

  • L’école dispose d’un service paramédical composé de trois logopèdes, deux kinésithérapeutes, une puéricultrice et une assistante sociale.
  • Le CPMS d’Auderghem présent à raison de deux fois par semaine au sein de l’établissement.
  • Nous collaborons avec les services tels AMO, SAJ, SPJ, …

 

                 2. Valeurs l’internat – « La Roseraie » Soignies

Situé dans un quartier résidentiel, le bâtiment offre l’espace nécessaire pour accueillir un nombre croissant d’élèves inscrits tant à l’école La Roseraie, ainsi que les écoles avec lesquelles nous collaborons qu’à l’internat.

L’internat accueille tout enfant qui doit fréquenter un enseignement spécialisé de niveau maternel (5ans), primaire ou secondaire des types 1,2,3 et 8 et également des élèves ne relevant pas de l’enseignement spécialisé (si fratrie présent dans l’établissement).

Nous collaborons également avec d’autres établissements scolaires d’enseignement spécialisé, fondamental et secondaire :

Ecoles fondamentales

  • L’Arbre Vert (Ecole primaire et maternelle d’enseignement spécialisé) à Mons
  • La Source (Enseignement Fondamental Spécialisé Libre) à Soignies
  • Institut Sainte-Gertrude (Ecole primaire et maternelle d’enseignement spécialisé) à Brugelette.

Ecoles secondaires

  • l’ E.E.P.S.I.S. (Etablissement d’Enseignement Professionnel Secondaire Inférieur Spécialisé) à Horrues (Soignies)
  • L’EPM (Ecole provinciale des Métiers) à Nivelles
  • Le Trèfle (Ecole d’Enseignement Secondaire Spécialisé) à Chièvres.
  • Les Rocailles (Enseignement Secondaire Spécialisé) à La Louvière
  • Institut Saint-Vincent (Enseignement Secondaire Spécialisé) à Obourg

Les différents types sont définis dans le décret du 03/03/2004 organisant l’enseignement spécialisé

  • Le type 1d’enseignement spécialisé répond aux besoins éducatifs et de formation des enfants et des adolescents présentant un retard mental léger ;
  • Le type 2d’enseignement spécialisé répond aux besoins éducatifs et de formation des enfants et des adolescents présentant un retard mental modéré ou sévère ;
  • Le type 3d’enseignement spécialisé répond aux besoins éducatifs et de formation des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement ;
  • Le type 8d’enseignement spécialisé répond aux besoins éducatifs et de formation des élèves présentant des troubles des apprentissages.

Petites infos :

Rentrée possible le dimanche : Non

Ouvert le Week-end : Non

Catégories : Spécialisé / ordinaire

Niveaux : fondamental / Secondaire

Logement : Chambres individuelles / collectives 

 

               3. Valeurs, projets éducatif et pédagogique

Nos valeurs

Démocratie

WBE forme les élèves et les étudiants au respect des Libertés et des Droits fondamentaux de l’Homme, de la Femme et de l’Enfant. Il suscite l’adhésion des élèves et des étudiants à l’exercice de leur libre arbitre par le développement de connaissances raisonnées et l’exercice de l’esprit critique.

Ouverture et démarche scientifique

WBE forme des citoyens libres, responsables, ouverts sur le monde et sa diversité culturelle. L’apprentissage de la citoyenneté s’opère au travers d’une culture du respect, de la compréhension de l’autre et de la solidarité avec autrui.

Il développe le goût des élèves et des étudiants à rechercher la vérité avec une constante honnêteté intellectuelle, toute de rigueur, d’objectivité, de rationalité et de tolérance.

Respect et neutralité

WBE accueille chaque élève et chaque étudiant sans discrimination, dans le respect du règlement de ses établissements scolaires. Il développe chez ceux-ci la liberté de conscience, de pensée, et la leur garantit. Il stimule leur attachement à user de la liberté d’expression sans jamais dénigrer ni les personnes, ni les savoirs.

Emancipation sociale

WBE travaille au développement libre et graduel de la personnalité de chaque élève et de chaque étudiant. Il vise à les amener à s’approprier les savoirs et à acquérir les compétences pour leur permettre de prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle. 

Actif face aux inégalités sociales, WBE soutient les moins favorisés afin qu’aucun choix ne leur soit interdit pour des raisons liées à leur milieu d’origine.

Confiants en eux, conscients de leurs potentialités, l’élève et l’étudiant construisent leur émancipation intellectuelle, gage de leur émancipation sociale.

Projets éducatif et pédagogique

Les Projets Éducatif et Pédagogique, adoptés par le Gouvernement de la Communauté Française dans son arrêté du 25 mai 1998, sont fondateurs de notre action quotidienne.

Projet éducatif

Le projet éducatif décline les les missions prioritaires du Décret portant les livres 1er et 2 du Code de l’enseignement fondamental et de l’enseignement secondaire, et mettant en place le tronc commun(s’ouvre dans un nouvel onglet) :

  • Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves;
  • Amener tous les élèves à s’approprier des savoirs et des savoir-faire et à acquérir des compétences, dont la maîtrise de la langue française, qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle;
  • Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste, respectueuse de l’environnement, et ouverte aux autres cultures;
  • Assurer à tous les élèves des chances égales d’émancipation sociale.

Projet pédagogique

 

Ces objectifs ambitieux se réalisent dans le projet pédagogique propre à chaque établissement.

Le projet pédagogique s’articule autour de ces différentes facettes :

  • Vivre la démocratie au quotidien
  • Créer un contexte d’apprentissage favorable
  • Ouvrir l’école aux parents et à d’autres partenaires
  • Constituer de véritables équipes éducatives
  • Conduire chacun des élèves aux compétences et savoirs attendus
  • Organiser des bilans
  • Préparer aux choix professionnels en dépassant les limites sociales et culturelles.